Aunque comúnmente se piensa que las emociones no tienen relación con el conocimiento y más en un país como Colombia, tan machista, donde las emociones son tomadas como “cosa de mujeres” no se suele pensar que estas son una vía para llegar al conocimiento, sino mas bien son la causa de que no lleguemos a él porque distraen nuestro razonamiento. Pero con la llegada de nuevos pensamiento esa creencia de las emociones se ha ido erradicando, en especial con la aparición de La teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner en la que la inteligencia no es una unidad completa sino que se divide o se clasifica en varias capacidades y cada ser humano desarrolla estas capacidades a un nivel diferente como ejemplo, tenemos la inteligencia intrapersonal que es el acceso a la propia vida emocional, a la propia gama de sentimiento, la capacidad de efectuar discriminaciones entre ciertas emociones y, finalmente, ponerles un nombre y recurrir a ellas como medio de interpretar y orientar la propia conducta. y la inteligencia interpersonal es capacidad para sentir de los demás, en particular, contrastes en sus estados de ánimo, temperamento, motivaciones e intenciones esta inteligencia por permite ver que no solo son importantes las emociones propias si no que el conocimiento y manejo de las emociones de los demás también pueden traernos beneficio.
Otro muy buen ejemplo de los beneficios de las emociones nos la dio Daniel Goleman quien le dio nombre concreto a la inteligencia emocional con su libro llamado de la misma forma en el cual plantea que la inteligencia emocional se puede organizar entorno a cinco habilidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y gestionar las relaciones.
Aunque tradicionalmente cuando se habla de inteligencia emocional, se enfatiza en los aspectos cognitivos, como son la memoria y la capacidad de resolver problemas, varios investigadores en el ámbito del estudio de la inteligencia comienzan a reconocer la importancia de los aspectos no
cognitivos así como Thorndike utilizó el término inteligencia social para describir la habilidad de influencia de factores no cognitivos sobre el comportamiento inteligente, y sostiene, además, que nuestros modelos de inteligencia no serán completos hasta que no puedan describir adecuadamente estos factores. De acuerdo a los anteriores ejemplos podemos darnos cuenta que el tema de las emociones en el conocimiento no es solo el proceso por el cual estas nos permiten adquirir nuevos conocimientos sino que al saber manejarlas podemos controlar diferentes aspectos de nuestras vidas y al tener un desarrollo completo de nuestra inteligencia emocional también podemos ayudar a los que nos rodean ya que al tener el don de poder identificar las emociones en los otros podremos brindarles apoyo o guía y también ayudarnos a nosotros mismo en el caso por ejemplo que se requiera un trabajo en equipo.1. ¿Es usted de los que cree que las emociones nos debían del camino del conocimiento o por el contrario es una persona que piensa que el desarrollar la inteligencia emocional es primordial para su vida?, ¿Por qué?.
2. ¿Cómo cree usted que ayudaría el conocimiento y desarrollo de la inteligencia emocional a las nuevas generaciones y cuál cree que debería ser la estrategia en las instituciones educativas para implantarla en la educación de sus estudiantes?
Jizet Acosta
